Acıbadem Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen XV. Ulusal, I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi’nden (UTEK’25) Sivas Cumhuriyet Üniversitesi’ne (SCÜ) büyük bir onur geldi. Tıp Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Ezgi Ağadayı, geliştirdiği yenilikçi eğitim modelini konu alan çalışmasıyla “En İyi Bilimsel Araştırma Ödülü”ne layık görüldü ve Üniversitemizi başarıyla temsil etti.
SİVAS – 02 Aralık 2025
UTEK’25’te Tıp Eğitimindeki Güncel Gelişmeler Masaya Yatırıldı
Tıp eğitimi alanındaki en kapsamlı bilimsel etkinliklerden biri olan XV. Ulusal, I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi (UTEK’25), geniş bir katılımla Acıbadem Üniversitesi’nde düzenlendi. Kongre, güncel gelişmelerin, bilimsel araştırmaların ve iyi uygulama örneklerinin ele alındığı uluslararası bir platform oluşturdu. Üniversitemizi temsilen, Eğitimden Sorumlu Dekan Yardımcısı Prof. Dr. Hatice Özer ile Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr. Ezgi Ağadayı kongreye katılım sağladı.
Dört gün süren bilimsel program boyunca, tıp eğitiminin geleceğine yön verecek kritik konular değerlendirildi. Bu konular arasında;
- Öğrenen merkezli eğitim modelleri
- Dijital ve *yapay zekâ destekli* ölçme-değerlendirme yöntemleri
- Yenilikçi müfredat yaklaşımları
- Ulusal ve uluslararası iyi uygulama örnekleri
kapsamlı biçimde tartışıldı ve bilgi paylaşımı yapıldı. Bu değerlendirmeler, *SCÜ Tıp Fakültesi*’nin güncel gelişmelere adaptasyonunu hızlandırma açısından büyük önem taşıdı.
Doç. Dr. Ezgi Ağadayı’nın Çalışması Uluslararası Alanda Zirvede
Kongrenin en prestijli anlarından biri, Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği (TEGED) tarafından iki yılda bir verilen “En İyi Bilimsel Araştırma Ödülü”nün takdim edilmesi oldu. Bu önemli ödül, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi öğretim üyesi *Doç. Dr. Ezgi Ağadayı’na verildi.
Doç. Dr. Ağadayı, ödülü “Instructor-Assisted Synchronous Online versus Face-to-Face Suturing Training: Effects on Learning and 3-Month Retention in a Randomized Controlled Trial” başlıklı çalışmasıyla kazandı. Bu araştırma, cerrahi beceri eğitiminde (dikiş atma, suturing) eş zamanlı çevrim içi eğitimin, yüz yüze eğitime kıyasla öğrenme ve bilginin 3 aylık süre zarfındaki kalıcılığı üzerindeki etkilerini karşılaştıran randomize kontrollü bir deneme olması nedeniyle öne çıktı. Çalışma, özellikle dijitalleşen eğitim dünyasında, uzaktan eğitimin uygulamalı beceri eğitimindeki etkinliğini bilimsel verilerle kanıtlaması açısından çığır açıcı bulundu.
Bu başarı, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi’nin tıp eğitimi alanındaki bilimsel üretkenliğini ve yenilikçi yaklaşımlarını uluslararası platformda tescillemiş oldu.
